深秋的明德堂，枫叶正红。一场特别的典礼正在举行——首批回校任教的老学生们将正式成为明德堂的教习。在叶知秋看来，这是明德堂发展史上最重要的一步。
\"今日受师命，执掌医术堂。\"林青雨跪在叶知秋面前，声音微微发颤，\"愿继先生衣钵，教导后学。\"
叶知秋亲手为她戴上象征教习身份的玉佩：\"记住，为师不是高高在上，而是心系桃李。\"
王子明从西北分院回来，将执教兵法与边务：\"学生在边塞多年，深知治边之难。愿将所学所感，传授给更多有志之士。\"
赵世勋主理商道堂，李元祯执教政务。一个个曾经的学生，如今都成长为独当一面的良师。叶知秋看着这些熟悉的面孔，心中百感交集。
\"先生在想什么？\"萧远珩轻声问。
\"在想当年，他们第一次来明德堂时的样子。\"叶知秋微笑，\"王子明还是个粗鲁的乡野少年，林青雨连说话都怯生生的......\"
典礼结束后，新老教习们聚在一起商议教学事宜。叶知秋特意制定了新的制度——每位老学生都要带几个新学生，形成传承体系。
\"就像一棵大树，\"她解释道，\"要有主干，也要有枝叶。你们既是学生，也是老师，要学会传承，更要学会创新。\"
王子明第一个举手：\"学生在西北发现，很多边地经验都是书本上没有的。不如让新学生也多去实地走走？\"
\"好主意。\"叶知秋点头，\"可以设立游学制度，让学生们轮流到各地分院学习。\"
林青雨也提出建议：\"医术一道最重实践。学生想在城中各个医馆设立实习点，让师生一起坐诊。\"
一个新来的学生怯生生地问：\"可是......我们资质驽钝，会不会耽误先生时间？\"
\"说得什么话！\"赵世勋板起脸，但眼中带着笑意，\"当年我们也是这样过来的。先生从不嫌弃学生资质，只要求用心。\"
叶知秋欣慰地看着这一幕。老学生们不仅继承了明德堂的学问，更继承了那份教育的初心。
正说着，外面传来喧哗声。原来是各地官员派人送来了请柬，都想请新任教习去当地讲学。
\"这可如何是好？\"李元祯为难地说，\"总不能都离开明德堂吧？\"
叶知秋胸有成竹：\"可以轮流外出。一面传播学问，一面也能让学生们见识各地风物。\"
这个提议立刻得到大家赞同。就这样，一个新的教学制度逐渐成形——以明德堂为总院，各地分院为枝叶，教习们则像春风化雨般，把知识带到四面八方。
午后，叶知秋带着新老教习们在校园里散步。秋日的阳光洒在古老的建筑上，映出一片金黄。
\"看，\"她指着一棵老梅树，\"这就是当年第一批学生种下的。现在已经开花结果，就像你们一样。\"
王子明摸着粗糙的树皮：\"记得种树那天，先生说，求学如树，要生根发芽，更要开花结果。\"
\"可我们现在是树，还是果子呢？\"李元祯打趣道。
叶知秋笑了：\"你们既是果子，也是新的种子。今后要在各自的领域生根发芽，培育更多的桃李。\"
傍晚，新任教习们各自带着学生去准备课程。叶知秋和萧远珩在书房里整理教学章程。
\"你看这个安排如何？\"萧远珩展示一份课表，\"除了固定课程，每位教习都要定期带学生实践。\"
叶知秋仔细看过：\"很好。不过要注意，实践不是游玩，要让学生们真正学到东西。\"
正说着，林青雨来禀报：\"先生，医术堂的课程安排好了。除了基础医理，我们还增加了急救、护理等实用课程。\"
\"不错。\"叶知秋赞许道，\"医者仁心，最重实用。对了，那些偏远村落的义诊还要继续办。\"
\"这是自然。\"林青雨郑重地说，\"学生永远记得先生的教诲——医术是为了救人，不是为了名利。\"
夜深了，明德堂还是一片忙碌。新任教习们都在准备第一课的内容，有人翻阅典籍，有人整理讲义，有人设计实践课程。
叶知秋在书房里写着给各地分院的信，交代一些注意事项。萧远珩送来热茶，笑道：\"看来要重新设计考核制度了。\"
\"是啊。\"叶知秋放下笔，\"以前是考学生，现在还要考教习。不过......\"她看着窗外的月光，\"最重要的考核，是他们能教出什么样的学生。\"
第二天一早，新任教习们就走马上任。每个人都带着几个学生，开始了新的征程。
王子明的第一课是《边塞实务》，他没有照本宣科，而是讲述了自己在西北的亲身经历。那些鲜活的故事，让学生们对边地有了真切的认识。
林青雨的医术课别具一格。她不仅教授理论，还带着学生去义诊，让他们在实践中学习。特别是对待妇幼患者时的细腻入微，让学生们深受触动。
赵世勋的商道堂更是热闹。他把整个教室布置成市场，让学生们模拟交易，学习经商之道。这种生动的教学方式，很快就收到了成效。
叶知秋走在校园里，处处都能听到朗朗的读书声。不同的课堂上，都有老学生认真教导新学生的身影。这让她想起了当年创办明德堂时的情景。
\"真像啊。\"萧远珩感慨，\"他们教学的样子，跟你一模一样。\"
叶知秋笑了：\"这就是师道传承。他们不仅传承了知识，更传承了那份教育的初心。\"
正说着，几个新学生跑来：\"先生！我们想请教一个问题。\"
叶知秋看了看他们手中的书：\"这是在研习什么？\"
\"是王教习布置的作业。\"学生答道，\"要我们把边塞见闻和典籍对照，找出其中的关联。\"
叶知秋点头：\"很好。这正是明德堂的教学之道——学以致用，知行合一。\"
夜幕降临，明德堂的灯火依然明亮。新老师生们沉浸在求知的快乐中，谁也不觉得疲倦。这就是教育的魅力，也是明德堂生生不息的根本。
次日清晨，叶知秋在书房里写下一段话：
\"桃李满园时，
正是春风化雨日。
但愿我明德学子，
永远记得育人之道，
既要传承，更要创新。
如此，方能薪火相传，
代代不绝。\"