《关于如何防备人类老师翻墙的三十六套预案》、《认识面部情绪》、《人类觉醒者心理学》等白皮书摆在教育部的桌面上，教育部的兽人看过内容，针对性很强，但是发生概率很低。
这是由艾伦城主用打字机，每本书不厚，也就三十几页、四十几页。
兽人们起初不怎么在意，但是校长本人今天巡堂回来后对此十分重视，重新拾起艾伦编写的书。
“管理新校区的同事，请多阅读一下艾伦大人写的预案书，看完后再看心理学，以后有用。”霍斯严肃道。
底下的职员们不觉得那些人会判乱，笑道：“没那么严重吧，人类老师难道真要翻墙不成？”
“对于他们来说，那儿就是另类的监狱，我们不得不防。”
霍斯板着脸，眼睛盯着三十六套预案看，每一份预案写得不是很满，该防的地方都防了一手，并预留了很多的操作空间，让兽人们自由发挥。
教育部长的手下依旧不解，“天天有肉有菜有白米饭，这么滋润的日子还要跑，他们是傻子吗，全天下有哪个地方经我们的新校区还好？”
新校区的学生多，有专门的食堂提供早中晚三餐，顿顿有白米，除了早餐顿顿有肉，堪称奢侈！
进入学校读书的奴隶们吃过都说好，没有人说明日城的伙食差。
“不是吃的问题，问出这个问题的人可以先看艾伦大人写的人类觉醒者心理学。”霍斯白了那人一眼。
提出伙食理由的小伙子脸色躁红，立马低头看心理学。
楼上。
温莎也在看艾伦编写的人类心理学，她起初奔着揣摩艾伦的心理而学。
不过看完之后，她发现这本书偏向太严重，与其说人类觉醒者心理学，不如说它在具体分析新校区的那批人类。
“他们不为吃的，也不为取乐，甚至不惜流血流汗，只为了权力？”
温莎感到很不可思议，艾伦在文中预测那批人类迟早会造反。
在“百分之九十九造反”的心理上，艾伦用各种角度分析那些人的行为准则，让教育部的兽人能跟得上人类玩家的思路。
不得不说书里的分析有理有据，有时候还让人感到深深骇然……温莎放下书，悄悄地打量艾伦的脸，艾伦也是对权力极其看重的人。
艾伦想了想，又道：“我不敢说全部人都逐权，但绝大部分人都是为了权力。”
“为什么会这样，难道他们不能追逐其他的爱好吗，只剩下逐权的欲望？”温莎还是感到难以理解。
在她心里，她本人也不想掌权。
但是人民需要她，明日城的未来需要她，她坐这个位置，就没有了下台的权利，除非艾伦主动降她职。
那些还没有登上权位的人类，享受每天的肉食不好吗，一天只教三四节课，剩下的时间自由分配，不像她几乎每天都在文件打交道，要么就是实地考查，查看有没有贪污的账，自由时间很少。
对此，艾伦解释道：“他们觉醒后，大脑里分泌物刺激着他们往权力方面靠拢，如果不夺权，有可能是基因变异了，又或者对此认命了。”
“不过他们还年轻，不可能那么早认命，所以我们必须防止他们翻墙，免得高级知识外泄。”
艾伦一本正经的胡说八道，温莎却相信了。
温莎摇了摇粉蓝猫耳头，感叹道：“纯人类真是复杂。”
两位秘书也略微感慨，“人类觉醒的器官会不会是大脑呢？”
艾伦无法解释，大脑象征着聪明，可人类玩家不止有聪明，他们刷出来的普通技能才是最难解释的一环，唯有用神学才能解释他们身上展现的神迹。
不一会儿，霍斯上来报告新校区的情况，“艾伦大人，新校长的人类们都加大了练功的力度，看来我们的第一套预案要启动了。”
温莎竖起了猫耳朵，她听到了什么，第一套预案要启动了？
她记得预案书里，第一套预案曾预测人类老师在三四天内开始练功，而且练功的规模越来越大，从部分老师变成全部老师，最重要的前兆是大部分老师跑到城墙边缘查看高度，实地勘测地形。
正常的老师绝不会组团跑到城墙下勘测地形，那样太奇怪，同时也意味也很明显，他们要翻墙了！
这是人类老师们故意放出的信号，他们不怕兽人军队，但是他们怕火枪。
一发子弹入体，有可能直接和世界说拜拜，没有人类老师愿意赌命。
提前放出信号，让人城中的兽人们注意到人类老师的异状，或许有兽人找上门，问他们想干嘛，当时候人类老师自然可以说出一些理由，请求外出旅游或者探索世界等。
暂时不说老师们想干嘛，但这明目张胆的行动确实惊动了校方。
当天的中午，校门口涌现一群火枪兵，他们背着明日城已停产的米尼线膛枪，步入校园。
火枪兵们成群结队，踏着有力的小跑队例，一路跑到教师楼。
教师们提前收到通知，分批次地坐教师楼的小会议室，校长坐首座，军方坐在副座位，其他军人背着长枪在四周警戒。
参与会议的老师一共被分成十八批次，校长代表教育界的意志，军方大佬沉默不说话，用目光给予施压。
“诸位老师，最近我了解到您们和同事在练习古怪的武功，能不能告诉我们，你们想干什么？”霍斯沉着脸，给予莉雅等人类玩家极大的压力。
这次的站岗兽人很多，会议室里站了一圈火枪兵，一共六十个士兵。
楼外还有两百人，排起队杀人绝对不在话下。
莉雅原本就没想过真翻墙，她的目的就是试探明日城的态度，从而知道学校老师在明日城里扮演着怎样的角色，又拥有什么样的地位。
如果地位低下，那还是趁早转行吧。
“校长大人，我们人族流行创新型运动，所以我那天在练墙上侧跑，实际上没有什么意义，唯独的意义是强身健体。”
校长闻言，表情微松，“”